个案教育管理模式对糖尿病控制达标率的影响

• 作者: 王彩虹 韦美娟
• 来源期刊: 右江医学
• 学科: 医学
• 关键词: 个案教育管理模式 糖尿病 健康知识 自我管理能力 达标率
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 332-336
• 页数: 5页
• 分类号: R587.1047
• 字数: 4052字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-1383.2016.03.021

摘要

目的：探讨个案教育管理模式对糖尿病控制达标率的影响。方法将66例糖尿病患者按时间点分组法分为干预组（36例）和对照组（30例），两组患者均给予同样的治疗方案，对照组采用传统的健康教育模式进行管理，干预组在对照组传统健康教育模式基础上运用个案教育管理模式实施为期3个月的管理，观察比较两组患者干预前后健康知识知晓情况和自我管理能力各项指标达标情况。结果干预前两组患者糖尿病健康知识知晓率、自我管理能力各项指标达标率差异无统计学意义（P>0.05）；干预3个月后，干预组患者糖尿病健康知识知晓率、自我管理能力各项指标达标率均优于对照组，两组比较差异有统计学意义（ P<0.01）。结论个案教育管理模式能够有效改善糖尿病患者的血糖代谢和自我管理水平，持续提高自我管理相关理论知识和技能，有效提高疾病控制达标率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦美娟	广西南宁市第二人民医院内分泌科	6	3	1.0	1.0
2	王彩虹	广西南宁市第二人民医院内分泌科	1	2	1.0	1.0