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摘要:
中职教育是以提供专业技能为主的教学类别,在我国实践性教学中占主要地位.但是因为受到教学视野和教学能力的限制,导致中职建筑工程测量教学理论和实践存在一定的冲突.在教学中不乏很多单纯提供指导性测量的理论,而未实施确切的实践教学指导的案例.这样的教学是以实践教学为“幌子”,并未真正体现出“实践”两字,并且还是沿用传统的教学模式,没有新意,也缺乏创新性.中职教学提供的是可以直接上岗的人才,因此其实践教学很重要.围绕中职建筑工程测量理论的教学,浅谈其理论教学与实践教学的关系,综合整理和规划教学课堂,建立更加优秀的中职建筑工程测量教学.
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文献信息
篇名 中职建筑工程测量理论与实践教学初探
来源期刊 现代职业教育 学科 教育
关键词 中职 建筑工程 测量理论 实践教学 思维逻辑
年,卷(期) 2016,(2) 所属期刊栏目 课程◆教学◆教法
研究方向 页码范围 82-83
页数 2页 分类号 G712
字数 2498字 语种 中文
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节点文献
中职
建筑工程
测量理论
实践教学
思维逻辑
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代职业教育
周刊
2096-0603
14-1381/G4
16开
山西省太原市并州北路31号省新省出版广电局旧院
22-382
2015
chi
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