翻转课堂在高职英语教学中的应用研究

• 作者: 呼媛玲
• 来源期刊: 陕西青年职业学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 教育目标分类理论 高职英语 教学模式
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 【高职教育教学】
• 页码范围: 42-45
• 页数: 4页
• 分类号: H319.3|G712
• 字数: 4094字
• 语种: 中文

摘要

翻转课堂是以学生为中心、学生主动学习的教学策略，教师与每个学生单独沟通和教学，将课堂转变为学习和答疑解惑的场所，实现因材施教。本文通过围绕翻转课堂的起源、概念与特点的分析，在布鲁姆教育目标分类的研究基础上，提出创新高职英语教学模式的必要性，并对高职英语翻转课堂教学案例进行分析，以期为我国的职业技术教育的教学改革提供借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	呼媛玲		12	10	1.0	2.0