全局学习视域下提升学生英语学习参与度的实践研究

• 作者: 夏莉莉
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 全局学习 英语学习 参与度
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 23-26
• 页数: 4页
• 分类号: G623.31

摘要

教学实践告诉我们,英语教学中,学生＂被动迎合＂＂浅层次参与＂的现象是普遍存在着的,且无论是理论还是经验都认为这种现象是不利于学生学习的。于是,想方设法让学生参与学习活动就成了教师们努力的方向。为此,我们可以从＂全局学习＂的视角出发,将英语学习当作＂玩全局游戏＂,同时为学生提供＂门槛体验＂,创造＂机会文化＂,建立＂困难学理＂,从而提高学生英语学习的参与度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏莉莉		17	7	1.0	2.0