数学学习的知识转化机制

• 作者: 朱福胜
• 来源期刊: 集美大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习 知识转化 陈述性知识 程序性知识
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教育心理研究
• 页码范围: 39-43
• 页数: 5页
• 分类号: G444
• 字数: 5550字
• 语种: 中文

摘要

数学学习既有一般学习的特征,又有数学学科的自身要求.数学知识的转化伴随着个体的整个数学学习过程.在数学知识的建构过程中,数学知识转化的方式主要表现为:从客观知识到个体知识和从个体知识到公共知识.陈述性知识和程序性知识是数学知识的两种主要形态,两种不同类型的数学知识之间可以互相转化.主动参与数学活动是实现数学知识转化的基本前提,数学交流是数学知识转化的有效策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱福胜	集美大学理学院	8	2	1.0	1.0