学校建筑设计的新走向

• 作者: 邵兴江
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 专业
• 页码范围: 51-54
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

我们“建造什么样的学校”,不仅反映我们具备了什么样的物质技术条件,也反映我们有“什么样的教育观”,核心是在整合所处时代技术的前提下,我们要建构适合学校的“何种教育学”.新建的学校建筑,必须紧随时代脉搏,为未来的卓越教育实践建设伟大的学校. 将教育灵魂植入学校建筑 学校建筑是育人场所,其规划与设计必须满足“形式追随功能”这一基本原则.一所学校独特的“教育功能”,或者说学校建筑的“场所精神”,深隐在空间之中的教育价值观,涵盖办学理念、课程观、学习观和管理理念等方方面面.在建筑规划设计之前先廓清学校的“定位”问题,已日益成为业界的普遍共识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵兴江	浙江大学学校建筑文化研究中心	19	37	2.0	6.0