教学反馈在大学英语分级教学中的重要作用

• 作者: 舒进艳
• 来源期刊: 喀什大学学报
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语 分级教 反馈
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 96-98
• 页数: 3页
• 分类号: H319.3
• 字数: 4146字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13933/j.cnki.2096-2134.2016.06.027

摘要

大学英语分级教学中,反馈起着非常重要的作用.由于分级教学课时紧、任务重、班级人数多,大多数教师往往忽视其重要性,或者认为反馈就是纠错.实际教学中,教师对学生的反馈形式也较单一.本文区分了反馈与纠错的不同,分析了不同的反馈类型、方式对学生学习效果的影响,和教师对待教学反馈应持的态度,以期我校大学英语分级教学评价体系更加完善,教学效果更加显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	舒进艳	喀什大学外国语学院	5	1	1.0	1.0