灵动教学 快乐写作——论初中语文作文教学的成功之道

• 作者: 申明富
• 来源期刊: 作文成功之路：教育前沿（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 灵动教学 快乐写作
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 93-93
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

在初中语文课堂教学过程中,作文是重要的组成部分,其教学成效直接关系到学生的综合素质状况。作为初中语文教师,如何在授课过程,采取有效的措施,提升作文教学效果,成为其需要深入、全面思考的问题。文章立足于初中语文作文教学现状,主要分析了＂灵动教学,快乐写作的成功之道＂。作文一直是初中语文教学的重要内容,教师应该予以高度的重视。大部分初中学生害怕写作文,或者不会写作文。对此,要想促进初中语文教学改革,就需要语文教师积极开发全新的作文教学模式,利用灵动的教学活动,使得学生能够对写作充满兴趣,实现快乐写作。作文教学活动灵活起来,初中学生具有积极的写作学习情绪,语文写作学习自然变得轻松有趣,效率也会得以提高。

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