非英语专业研究生ESP教材的设计与编写原则*--基于中药英语教材的评价分析

• 作者: 叶青 吴青
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: 专门用途英语(ESP) 教材 设计和编写 问卷调查
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 【教育研究】
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4518字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2016.03.460

摘要

基于46名非英语专业研究生和4位授课教师近2年对中药英语教材使用的反馈和建议，探讨我国高等院校专门用途英语（ESP）教材的设计和编写原则。研究发现，师生均比较认可所用教材的整体设计、内容安排和文字语言，但教材的难度控制和版面设计尚需改进。建议我国高等院校ESP教材的设计与编写着重遵循需求、兴趣、真实、思想性、可读性、技能性以及多模态原则。期望本研究能为今后ESP教材的开发和研究实践提供数据，促进ESP教材研究的纵深发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶青	北京中医药大学人文学院	27	52	5.0	6.0
2	吴青	北京中医药大学人文学院	60	121	5.0	9.0