在课程教学中引入社会热点问题的讨论--以转基因作物安全性教学讨论为例

• 作者: 吴根福 吴科杰
• 来源期刊: 微生物学杂志
• 学科: 生物学
• 关键词: 课程教学 转基因作物 社会热点 微生物学 讨论课
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 108-112
• 页数: 5页
• 分类号: Q789
• 字数: 6405字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-7021.2016.06.019

摘要

课程教学是大学教育的核心。为了提高学生的学习主动性，尝试将转基因作物安全性等社会热点问题引入微生物学教学中。通过布置任务、查阅资料、展示要点、开展讨论、概括总结等程序，对热点问题进行详细的剖析。通过讨论，不仅增进了学生对社会热点问题的认识和相关微生物学知识的理解，而且提高了学生的自学能力、组织能力、表达能力、思辨能力和团队协作能力。本文总结了转基因作物安全性教学讨论课的成果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴根福	浙江大学生命科学学院	36	425	12.0	20.0
2	吴科杰	北京师范大学教育学部	4	17	2.0	4.0