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摘要:
临床医师在临床工作中随时可能面对各种各样突如其来的病情变化和危急情况,不仅考验其临床思维、专业技术,对其应变能力也是极大的考验。而当今的医学教育模式,并不能很好地激发学生的学习兴趣和保证教学效果。本研究在“情景模拟、回放点评”教学模式应用于心肺复苏实训教学取得良好效果的基础上,将其推广到其他临床急危重症教学中,并通过课前课后的调查、反馈,在激发学生学习兴趣和潜力的同时,保证良好的教学效果。
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文献信息
篇名 “情景模拟,回放点评”教学改革的探索
来源期刊 医学新知杂志 学科 教育
关键词 教学模式 心肺复苏 教学效果
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 305-306
页数 2页 分类号 G40-034
字数 2501字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘新桥 57 357 9.0 15.0
2 孔令宜 10 49 4.0 7.0
3 刘学政 18 171 8.0 13.0
4 赵义胜 2 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
教学模式
心肺复苏
教学效果
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
医学新知
双月刊
1004-5511
42-1220/R
大16开
武汉市东湖路169号
38-339
1984
chi
出版文献量(篇)
4466
总下载数(次)
4
总被引数(次)
6538
论文1v1指导