高中学科渗透创造性思维训练的实验研究

• 作者: 张环 王晓芹 陈晓新
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高中 创造性思维训练 学科渗透 实验研究
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 14-18
• 页数: 5页
• 分类号: G44
• 字数: 4586字
• 语种: 中文

摘要

本研究采用前后测准实验设计,利用"威廉斯创造性倾向量表"和"威廉斯创造性思考活动问卷",考察了历时三个学期的高中学科渗透创造性思维训练的干预效果.结果显示:(1)干预训练对高中生创造性倾向的影响效果明显,学生在总分和冒险性、挑战性、好奇性三个特质上的得分均显著提高;(2)干预后,高中生创造性思维水平在总分和各子维度上均没有显著变化;(3)不同学科的干预效果表现出差异:在创造性倾向方面,数学和化学在总分、挑战性和好奇性的训练效果优于语文;在创造性思维水平方面,语文在标题上的训练效果优于数学、化学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晓新		20	5	1.0	1.0
2	张环		4	5	1.0	1.0
3	王晓芹		6	5	1.0	2.0