聚焦问题解决的初中英语追踪式课堂观察

• 作者: 庄蓉蓉 杨荣波 薛丽娜
• 来源期刊: 中小学英语教学与研究
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

“课堂观察是指研究者或观察者带着明确的目的,凭借自身感官(如眼、耳等)及有关辅助工具(观察表、录音录像设备等),直接或间接(主要是直接)从课堂情境中收集资料,并依据资料做相应研究的一种教育科学研究方法.”(陈瑶,2002)但是,当前一些教研组的课堂观察还存在诸多问题,效果不佳.教研组应如何组织教师运用科学的课堂观察方法,基于问题解决和深度合作,持续地开展课堂观察活动?本文就上述问题,以温州市瓯海区潘桥初中英语组为例,谈谈对教研组聚焦问题解决的追踪式课堂观察的探索与思考.