多层设疑巧制学习单

• 作者: 朱吉吉
• 来源期刊: 中小学英语教学与研究
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

当前,学习单在英语教学中被广泛运用,对“教”与“学”起到了巨大的推动作用.如何活跃英语阅读课堂的学习气氛以及如何帮助学生有效地理解文本内容始终是英语教师需要突破的难点.本文中的英语阅读课学习单的设计目的在于辅助学生理解和调节课堂氛围两个方面,旨在让学生通过猜测、排序、泛读、精读、预测等方式了解语言故事的大意,分析人物的性格,明白其中的道理.为了激发学生阅读的兴趣,学习单多层设疑,充满趣味性与挑战性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱吉吉		2	0	0.0	0.0