非智力因素对大学文科新生学业成绩的影响*--来自《数理统计课》的调查

• 作者: 何莉 贾高鼎
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 大学新生 非智力因素 学业成绩 调节效应
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 论 著 -- 社会心理
• 页码范围: 863-865,866
• 页数: 4页
• 分类号: R395.6|C912.6
• 字数: 3614字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2016.06.019

摘要

目的：考察大学文科新生的非智力因素对统计课考试成绩的影响。方法：研究工具采用《数理统计学习经验问卷》，有效人数187名大学新生。结果：①学习态度性别差异显著（ t＝‐19．2，P＜00．5）；焦虑得分的独生子及生源地差异显著（t＝34．32，P＜00．01；t＝‐27．22，P＜00．1）；②女生的数理统计成绩显著高于男生（β＝08．60，t＝44．82；P＜00．5）；③学习态度对数理统计考试成绩有显著的预测作用（β＝02．83，t＝20．63；P＜00．5）；④学习投入动机对数理统计考试成绩的预测效果受到性别调节（β＝05．00，t＝22．32；P＜00．1）。结论：学业成绩不仅受非智力因素影响，而且也会受个体的社会属性因素影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何莉	北京师范大学心理学院	16	85	6.0	9.0
2	贾高鼎	北京师范大学心理学院	4	22	1.0	4.0