漫谈小学书法教学的积极意义

• 作者: 龚玉林
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 书法教学 积极意义 小学生 中华民族文化 书法教育 中国汉字 人类文明 书写能力
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: G726

摘要

书法是中国几千年的文化瑰宝，是中华民族为人类文明贡献的宝贵财富。小学生的书写能力、审美能力等综合素质可通过书法教育得到培养和提高。为了继承优秀的中华民族文化，推进小学书法教育，教育部要求在小学阶段开设书法课，即小学3-6年级每周安排一课时学习书法。这一规定的出台，使书法在真正意义上走进了课堂。学生通过对书法的学习，对中国汉字的产生和发展历程以及其中蕴含的丰富文化内涵、历史价值有了逐步认识和了解，

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1	龚玉林		2	0	0.0	0.0