思想政治教育研究的人学范式:形成、困境及出路

• 作者: 刘海春 吴之声
• 来源期刊: 思想理论教育（上半月综合版）
• 学科: 教育
• 关键词: 思想政治教育 人学范式 社会哲学范式 学科发展
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 思想教育研究
• 页码范围: 44-48
• 页数: 5页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

范式研究是推动思想政治教育学科建设和发展的重要路径.思想政治教育研究人学范式的形成是对时代发展要求的回应,是对思想政治教育学科发展诉求的应和,也是思想政治教育人学研究取向的顺势之为,具有历史的必然性.但任何一种研究范式都不可能一蹴而就成为学科研究中的主导范式.当前思想政治教育研究的人学范式面临着超越还是颠覆社会哲学范式、优化还是遮蔽思想政治教育的本质、立足现实的人还是走向抽象的人的难题与困境.要通过逻辑的自洽、核心概念的阐释、理论体系的建构来完善当前的人学范式,促进思想政治教育学科共同体的形成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘海春		39	434	13.0	20.0
2	吴之声		13	9	2.0	2.0