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提高学生空间想象力的几点做法
提高学生空间想象力的几点做法
作者:
林国夫
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
空间想象力
学生
推理论证
思维图式
空间几何体
求解过程
空间问题
主观臆断
摘要:
1架构高效推理论证思维图式尽管在空间问题的求解过程中我们脱离不了直观想象,但是直观想象毕竟具有主观臆断之嫌.要检验凭直观所得的空间结论是否正确则需要进行科学的论证,这就少不了推理论证.推理论证是弥补直观思维漏洞的过程,更是让学生从感性走向理性的重要一环.因此理性的推理论证可以让学生更能清晰地把握空间几何体的空间位置,是学生建立科学空间观必不可少的思维历程.因此在教学中,
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文献信息
篇名
提高学生空间想象力的几点做法
来源期刊
中小学数学:高中版
学科
教育
关键词
空间想象力
学生
推理论证
思维图式
空间几何体
求解过程
空间问题
主观臆断
年,卷(期)
2016,(6)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
5-8
页数
4页
分类号
G633.63
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
林国夫
12
4
1.0
2.0
传播情况
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引文网络
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2016(0)
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二级参考文献(0)
引证文献(0)
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节点文献
空间想象力
学生
推理论证
思维图式
空间几何体
求解过程
空间问题
主观臆断
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研究分支
研究去脉
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期刊影响力
中小学数学(高中版)
主办单位:
中国教育学会
出版周期:
月刊
ISSN:
2095-4832
CN:
10-1085/O1
开本:
16开
出版地:
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
邮发代号:
2-221
创刊时间:
2008
语种:
chi
出版文献量(篇)
3277
总下载数(次)
8
总被引数(次)
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