基于样例标准型的数学教学研究

• 作者: 夏小强
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学研究 样例 标准型 问题解决模式 数学概念 程序性知识 逻辑思维能力 陈述性知识
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

样例是一种经过加工处理过的问题解决模式,可以是陈述性知识,也可以是程序性知识程序性样例的模式,是由例题的已知条件、所达目标和解答过程组成,它起着示范的作用,示范如何将数学概念、定理和命题运用于问题解决中.1.引入样例的必要性1.1数学概念的抽象性数学是由基本概念、基本公理、定理所组成的,理解数学的概念是学习数学的关键.数学教学应重视数学的基本概念、定理和命题的教学,然而,数学概念具有很强的抽象性和内隐性,这就对学习者的逻辑思维能力提出了很高的要求.Presnerg认为：

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏小强		7	0	0.0	0.0