让科学活动与习作教学相得益彰

• 作者: 宋雪媛
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 科学教学 习作教学 融合
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 分类号: G623.6

摘要

在强调多学科融合的今天,如何才能打破学科间的壁垒,让不同学科的教学相互促进、共同发展？作为一名教过科学和语文的教师,多年的科学教学经历让笔者深有感触：科学是小学生最喜欢的课程之一,对于亲身经历的科学活动,他们可以说得头头是道。然而,当笔者要他们完成语文习作时,他们就会愁眉苦脸。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋雪媛		2	0	0.0	0.0