作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
"自读"是一个全新的概念,既重视学生之"自",也重视教师之"导".要正确理解"自读",务必要将其放在由"教读"到"自读"再到"课外阅读"的"三位一体"的阅读课程框架中去认识.
推荐文章
初中语文自读课教学模式研究
自读课
教学模式
授人以渔
初中语文自读课文教学初探
自读
举一反三
四步教学法
探究初中语文自读课教学的主问题设置技巧
初中语文
自读课教学
主问题设置
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 在自读的时空里构建新天地——对"部编初中语文教材"自读课几个关键词的初步辨析
来源期刊 教学月刊·中学版(语文教学) 学科
关键词 初中语文教材 自读 阅读方法
年,卷(期) 2016,(11) 所属期刊栏目 专题:“部编初中语文教材”的教学
研究方向 页码范围 20-23
页数 4页 分类号
字数 5174字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张寰宇 4 23 3.0 4.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (12)
同被引文献  (4)
二级引证文献  (19)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2017(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2018(7)
  • 引证文献(6)
  • 二级引证文献(1)
2019(16)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(14)
2020(6)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(4)
研究主题发展历程
节点文献
初中语文教材
自读
阅读方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学月刊·中学版(语文教学)
月刊
167-7058
33-1279/G4
大16开
浙江省杭州市文三路140号
32-153
1979
chi
出版文献量(篇)
1110
总下载数(次)
10
论文1v1指导