《药物制剂技术》陈述性知识的教学实施程序研究

• 作者: 徐宁宁
• 来源期刊: 河南教育（高校版）
• 关键词: 陈述性知识 教学实施 教学评价
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教改探索
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 字数: 2309字
• 语种: 中文

摘要

教育目标有多种分类方式,参照安德森的知识分类理论,药物制剂技术课程的知识内容可以分为陈述性知识、程序性知识、内省性知识.此次研究主要探讨了陈述性知识的教学方法、教学组织形式和实施程序,并对学习的效果进行了评价与反思.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐宁宁	徐州生物工程职业技术学院生物工程系	32	50	4.0	6.0