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摘要:
一份试题质量的高低,能够直接反映出一个教师的知识储备和专业素养.命题的过程是教师进一步分析、研究和深层次把握教材的过程,是排疑解难、拓宽知识面的过程,是一个教学能力大锻炼、大提高的过程.笔者在此结合自己的专业成长历程谈谈命题素材积累的三种常用方式方法,以供参考.1改编教材习题,积累题材教材是试题命制的素材库.
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文献信息
篇名 题材积累与考试命题
来源期刊 中学物理:高中版 学科 教育
关键词 常用方式 试题质量 中所 教学能力 生活情景 作业批改 角速度ω 《物理》 课堂教学 滑动摩擦力
年,卷(期) zxwl,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 70-70
页数 1页 分类号 G424.74
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴炳光 18 9 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
常用方式
试题质量
中所
教学能力
生活情景
作业批改
角速度ω
《物理》
课堂教学
滑动摩擦力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
总下载数(次)
10
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