图式理论指导下的日语惯用语教学策略

• 作者: 王若楠
• 来源期刊: 黑龙江教育（高教研究与评估版）
• 学科: 教育
• 关键词: 图式理论 日语惯用语 策略
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教学改革与实践
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3428字
• 语种: 中文

摘要

日语惯用语教学是日语教学的难点,运用将图式理论指导日语惯用语教学符合其教学要求. 在图式理论指导下开展日语惯用语教学,应重视日语同素惯用语群的教学,丰富学生日语惯用语的语言图式;正确解析日语惯用语的文化内涵,引导学生构建日语惯用语的内容图式;指导学生熟悉日语惯用语的结构特点,把握日语惯用语的形式图式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王若楠		11	15	2.0	3.0