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摘要:
管理部门对辅导员要求什么、辅导员是什么、辅导员做了什么、辅导员说了什么和大学生对辅导员期望什么,这五个因素在辅导员形象的生成过程中起着关键作用.辅导员形象具有象征功能、示范功能、感染功能和暗示功能等四个方面的隐性思想政治教育功能.辅导员形象隐性思想政治教育功能的实现需要树立隐性思想政治教育理念、优化辅导员形象和强化辅导员与大学生的交互.
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文献信息
篇名 高校辅导员形象构成及其实现
来源期刊 思想理论教育(上半月综合版) 学科 教育
关键词 高校 辅导员形象 形象构成 隐性思想政治教育
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目 实践研究
研究方向 页码范围 103-107
页数 5页 分类号 G641
字数 语种 中文
DOI
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1 荆德亭 4 7 2.0 2.0
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研究主题发展历程
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高校
辅导员形象
形象构成
隐性思想政治教育
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
思想理论教育
月刊
1007-192X
31-1220/G4
大16开
上海市茶陵北路21号
4-690
1985
chi
出版文献量(篇)
4791
总下载数(次)
30
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43196
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