巧用史料彰显教学立意——以人教版八年级《宁为战死鬼，不作亡国奴》教学为例

• 作者: 朱桂芳
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教学 教学立意 史料 认知
• 年，卷（期）: jsjyzxjx,（2）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G633.5

摘要

初中历史教学中许多教师常常会补充大量生动有趣的图片或文字材料，如果没有彰显教学立意，即使场面很热闹，其实学生没有获得更深层次的体验与感悟。在教学过程中，需要选择贴近学生认知水平的史料，从认识升华中体现立意；选择富有生动细节描述的史料，从体验感知中体现立意：选择存在明显认知冲突的史料，从品读感悟中体现立意。通过史料彰显教学立意，不仅仅让吏料有了生命，教学有了灵魂，更让课堂有了宽度、广度、深度与温度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱桂芳	南京金陵中学河西分校	2	0	0.0	0.0