高三函数复习“收尾”课的教学实践与思考

• 作者: 陈玉娟
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学复习 教学实践 函数 高三 数学思想方法 创设问题情境 学生系统 解题方法
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 49-52
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

高三数学复习常会安排章节“收尾”课,帮助学生系统回顾和展望该章节的知识内容,归纳和提炼重点题型的解题方法,渗透和挖掘常规的数学思想方法.这种课型不同于新授复习课也不同于常规的习题课.下面以“导数的意义和应用”为例,交流笔者的一些思考和做法,希望同行们不吝赐教.第一部分课堂实录1.1创设问题情境、初步构建核心知识的思维导图师：前面我们复习了函数一章,请同学们回忆：导数的意义是什么？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈玉娟		37	134	4.0	11.0