跨文化背景下的“和美语文”阅读教学策略初探

• 作者: 毛丽
• 来源期刊: 七彩语文（中学语文论坛）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学策略 跨文化背景 内地西藏班 汉族学生 第二语言 理解深度 文化心理 大林寺 成长背景 文化知识
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33

摘要

<正>内地西藏班学生的第一语言为藏语,汉语为第二语言,其汉语运用的熟练程度、理解深度和调用语言表达思维的速度都与汉族学生存在差异,相比同学习阶段的汉族学生,他们在语文阅读理解能力上存在差距。不同的文化和成长背景及思考问题的视角又使得他们的语文阅读有不同于内地学生的显著特点。当然,两

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛丽		2	0	0.0	0.0