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摘要:
一线教师要将每堂课都上成近乎完美的公开课、展示课是不太现实的,怎样让日常的随堂课变得简单易行却又不失高效?花点时间精心设问,花点心思创设情境,给学生充足的时间思考后给几句恰到好处的激励评价,随堂课也能让学生实现知识与能力同时提高,下面结合"直线的点斜式方程"一课略谈实施心得.
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文献信息
篇名 “直线的点斜式方程”教学实录与点评
来源期刊 中小学数学:高中版 学科 教育
关键词 点斜式方程 课堂实录 教学实录 堂课 展示课 最近发展区 平面直角坐标系 学习过程 合作探究 几何画板
年,卷(期) 2016,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48-50
页数 3页 分类号 G633.63
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 童嘉森 89 70 3.0 8.0
2 张义 3 0 0.0 0.0
传播情况
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
点斜式方程
课堂实录
教学实录
堂课
展示课
最近发展区
平面直角坐标系
学习过程
合作探究
几何画板
研究起点
研究来源
研究分支
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相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(高中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-221
2008
chi
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8
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2020
论文1v1指导