中职专业理论课程文化的构建与研究

• 作者: 施向军
• 来源期刊: 江苏科技信息
• 关键词: 专业理论课程 闻知 课程文化
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 研究交流
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 字数: 4409字
• 语种: 中文

摘要

文章列举了学生在专业理论课程中出现的不想学、不敢学、不会学却又不得不学的困境，分析了产生困境的原因，即基础薄弱、基因差异、基点太高的学生自身困境与教材难读、教法单一、教师保守等方面的困境，提出建设以教材校本化、教师信息化、学习内容碎片化、学习网络化为特点的以“闻知”为核心的中职专业理论课程文化的应对措施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施向军		15	10	2.0	3.0