美国两部教育法案的比较分析

• 作者: 孙河川 黄明亮
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 美国 ESSA NCLB 公共价值
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 国际比较
• 页码范围: 86-89
• 页数: 4页
• 字数: 4949字
• 语种: 中文

摘要

为改善美国基础教育(K-12)的质量,促进教育公平,经美国参议院和众议院在协商委员会上达成一致意见,2015年12月10日,奥巴马总统在白宫签署了《每个学生成功法案》(Every Student Succeeds Act简称:ESSA),以取代实施10多年的《不让一个孩子掉队法案》(No Child Left Behind简称:NCLB).本文对ESSA的形成政策背景与形成过程做了认真的梳理,将ESSA和NCLB进行了比较与分析,最后评析了ESSA法案追求的公共价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙河川		60	168	7.0	11.0
2	黄明亮	沈阳师范大学教育经济与管理研究所	10	10	2.0	2.0