把握特点分层实践——谈《最大的“书”》一文中问句的教学

• 作者: 田星
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 把握特点 分层实践 问句教学
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教学例谈
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 字数: 3221字
• 语种: 中文

摘要

发现并围绕文本语言表达的特点,开展针对性的教学,是实现“抓语文本体性内容教学”的重要途径.就《最大的“书”》文本中问句的教学而言,可以采取巧用提示语,练读问句、解码问句,感悟语言、延伸生活等策略展开教学,以期更有效地让学生掌握问句运用的技能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田星		3	0	0.0	0.0