初中英语课堂教师提问有效性探究——以珠海市湾仔中学为例

• 作者: 唐莹 王巍
• 来源期刊: 人间
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语课堂 教师提问 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（28）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 259-259
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 2141字
• 语种: 中文

摘要

教师提问，作为课堂教学的重要组成部分，不仅能够引发课堂讨论，还能促进师生、生生之间的交流，对有效教学起着重要的促进作用。当前在初中英语课堂中，教师的提问行为存在一些低效现象，这些低效提问降低了课堂教学的质量。本文在此背景之下，旨在发现课堂中的低效提问现象，从而寻找有效的应对措施，提高课堂提问的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王巍		5	2	1.0	1.0
2	唐莹		2	1	1.0	1.0