关于语文定义的再思考

• 作者: 王孝玲
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 两种语文 共有属性 特有属性 本质属性 课标的执行与开发
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 聚焦课改
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 字数: 4984字
• 语种: 中文

摘要

首先,针对一些语文教师至今都不清楚语文及语文课程的界说的现实,提出语文课程的定义,并作出两种语文——教育范畴的语文与科学范畴的语文——的区别;然后,根据概念的定义的逻辑学原理指出这个语文定义的不足之处,并作出删除其共有属性——“实践性”——的修改;最后,指出如此修改与完善语文定义,在语文课标执行与开发方面的教学价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王孝玲		3	0	0.0	0.0