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Body language
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摘要：
根据本课的教学内容以及学生的知识结构和心理特点,教师主要采用'学生参与、合作与交流'的学习方式和'任务型'的教学模式。强调师生的互动,充分体现新教材新理念,即以学生的需要为基础,强调课程从学生的学习兴趣和认知水平出发,明确学生的主体地位,使教师的学法指导与学生的自主学习相结合,并提高合作意识,培养合作能力,从而实现发展学生的综合语言运用能力的目标。
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文献信息
| 篇名 | Body language | ||
| 来源期刊 | 中国多媒体与网络教学学报(电子版) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 师生互动 自主学习 任务型教学 合作意识 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 56-60 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | G633.41 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
师生互动
自主学习
任务型教学
合作意识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国多媒体与网络教学学报：电子版
主办单位：
清华大学
出版周期：
旬刊
ISSN：
1673-2499
CN：
11-9321/G
开本：
出版地：
清华大学《中国多媒体与网络教学学报》编辑
邮发代号：
82-95 80-691
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
8179
总下载数（次）
69
总被引数（次）
0
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