抓“关系”之课眼 寻思维之点睛笔——关于人教版“扇形统计图”教学思考与探索

• 作者: 郑小琳
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）数学
• 关键词: 扇形统计图 关系 自主建构
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 备课参考
• 页码范围: 15-18
• 页数: 4页
• 字数: 3865字
• 语种: 中文

摘要

知识不是孤立存在的,而是按一定规律错综交汇着,在学习新知识前“探明”各种“关系”,有利于对新知识的理解更透彻.以六上“扇形统计图”的教学为例,通过对比梳理新旧教材、优化教学流程、演绎思维开放的课堂等方式,可以使学生在“自主建构”中对扇形统计图的本质得以细细体会,慢慢理解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑小琳		2	0	0.0	0.0