基于儿童视角的习题教学策略

• 作者: 包春进
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童视角 习题 去“境” 动态 分解
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

审视当前的小学数学习题教学,一些教师存在着无视儿童的认知起点、漠视儿童的兴趣点和歪曲理解多媒体教学等问题。部分教师在＂啃老本＂和＂重复昨天的故事＂,使得学习内容变得枯燥无味,学生学习数学的兴趣不断减弱。因此,基于儿童视角去改革当前的数学习题教学迫在眉睫。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包春进		21	1	1.0	1.0