减负如何导致教育机会不均等——一从“水龙头理论”反思小学生“减负”的政策与实践

• 作者: 王金娜
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教育机会不均等 “减负” 小学生 水龙头 学校教育 实践 政策 反思
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G521

摘要

关于学校教育的功能存在两种观点：一是学校教育是社会流动的媒介，能够扩大阶层之间的流动；二是学校教育维系并再生产社会的不平等，成为维护现有秩序、利益格局的工具。那么，学校教育究竟主要发挥什么功能呢？海恩斯在《夏季学习和学校教育的影响》中通过将暑期和学期的成就进行比较，发现学习存在“夏季损失”现象。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王金娜	郑州师范学院初等教育学院	6	24	4.0	4.0