描龙绘凤,难在点睛--试析小学数学课堂结尾的缺失及巧妙结课的新境界

• 作者: 尹莉
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 结课 有效
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 学科视角 -- 数学
• 页码范围: 102-103
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6
• 字数: 2389字
• 语种: 中文

摘要

课堂结尾是对课堂的归纳总结，尽管在一节课中占用的时间短暂，但是对整堂课起到了升华的作用。目前，小学数学课堂存在结尾缺失的问题。如何才能在新课标下做好巧妙结课，引起学生持续的思考和学习，提升学生学习的欲望？具体要做到：童心未泯———抓住学生特点，创设教学情趣；美不胜收———培养审美意识，遨游知识海洋；音乐不断———学科和谐统一，感受数学新知。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹莉		4	4	1.0	2.0