“课堂引入”的理论解读、案例剖析与实施策略——以“浙江省信息技术教学建议”为例

• 作者: 李政淼
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: “教学建议” 课堂引入 情境引入法
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 字数: 6095字
• 语种: 中文

摘要

有效的引入旨在把学生引入到一种与教学内容相关的情境之中,或制造教学内容与学生求知心理之间的一种“不协调”,以激发学生的学习兴趣,引发学生的认知冲突(即质疑问难).在信息技术课堂教学时,应灵活运用好生活情境、问题情境、故事情境、游戏情境、作品情境和视频情境等引入方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李政淼	浙江省杭州市富阳区永兴学校初中部	3	0	0.0	0.0