“歧视”死结如何开解

• 作者: 臧志军
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 德育处 双差生 社会歧视 学习成绩 刻板印象 中学老师 伯纳德 学业能力 教育工作者 实质公平
• 年，卷（期）: jsjyzyjy_2016,（4）
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 分类号: G711

摘要

读完几位老师的点评,发现大家似乎达成了一个共识：社会存在对职业教育的歧视,而职业教育确实存在很多问题;所以职业教育还应继续努力,以消除社会的歧视。但如果社会歧视职业教育是因为职业教育的弱点,那么这还是歧视吗？首先,浙江行知学校德育处真正歧视的也许并非职业教育。我做过普通中学的老师,好像也说过＂不要与职校生混＂之类的话,但那时的我其实基本没有接触过职校学生。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	臧志军		209	107	4.0	8.0