体验中感悟对比中提升——以“用除法解决问题”一课为例

• 作者: 朱玲燕
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）数学
• 关键词: 数感 体验 对比 用除法解决问题
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 字数: 3328字
• 语种: 中文

摘要

数感是指人对数与运算的一般理解,这种理解可以帮助人们运用灵活的方法做出数学判断,为理解复杂问题提供有效策略.数感培养可以从以下三方面展开:提出数形结合,初步体验数量关系;对比教学,再次体验数量关系;灵活运用,丰富体验数量关系等教学策略.分层丰富学生对数量关系的体验,让学生的“数感”越来越好.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱玲燕		3	0	0.0	0.0