案例教学与心理健康教育的融合创新——基于普通中学肢体残疾学生的视角

• 作者: 李晓通 潘珂
• 来源期刊: 中学政治教学参考：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 案例教学 肢体残疾学生 心理健康教育
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G448

摘要

对肢体残疾中学生的教育,首先是为他们创建良好的心理环境,通过科学诱导让他们客观地认识生命、生存与生活,逐渐发现并培养自己的长处,不断悦纳自己,提升心理抗挫能力。以案例教学为主要手段的心理健康教育,能有效提升肢体残疾学生的心理健康和道德健康水平,有效推进他们的社会化进程,促进健康的班级集体文化构建,继而在调动多因素参与的同时,培养肢体残疾学生坚定的生活信念和良好的心理品质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓通		81	147	7.0	9.0
2	潘珂		5	5	1.0	2.0