语言核心素养视角：中学英语写作教学中的互动

• 作者: 张荣干
• 来源期刊: 英语学习（教师版）
• 关键词: 语言核心素养 互动 写作教学 英语 中学
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 热点 ?观点 Hot Issues
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 字数: 4318字
• 语种: 中文

摘要

国家即将颁布《普通高中英语课程标准》修订版，开启基于核心素养的新一轮教育教学改革。本文采用语言核心素养视角分析中学英语写作教学中的互动，以探索基于核心素养的教学实践。基于对核心素养未来特性和跨界特性的分析，本文提出从英语学科到人的总体发展之间核心素养目标的逻辑分析层次，以避免学科内容与核心素养脱节，并由此明确语言核心素养的视角定位，进而分析提出中学英语写作教学中互动的三大参与要素（文本、作者、读者）及其具体要素，以及两大互动活动设计原则：（1）围绕写作目的或交际目的展开互动；（2）基于文本展开互动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张荣干		11	42	3.0	6.0