略谈思维导图在语文教学中的有效运用

• 作者: 郑晓
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 思维导图 语文学习 内容把握 人物分析 习作提高
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 字数: 2994字
• 语种: 中文

摘要

语文知识具有综合性的特点，除了内容丰富、包罗万象外，从表现形式上看，既有抽象性，也有形象性。语文学科对于训练和培养学生的思维具有独特的作用，反言之，语文教学也应寻找更契合学生思维实际的方法，才能更为有效。思维导图作为语文学习中一种不可或缺的学习方法，可以运用于课文内容的整体把握、人物形象的具体分析、课文中心的有效阐述以及习作难点的突破等，由此不仅帮助学生提高语文学习力，同时也提升其思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑晓		2	1	1.0	1.0