例谈“解决实际问题”的教学策略

• 作者: 王国东
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 解决实际问题 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 教材与教案
• 页码范围: 75-76,80
• 页数: 3页
• 分类号: G622
• 字数: 4161字
• 语种: 中文

摘要

“解决实际问题”是小学数学教学内容的重要组成部分，也是小学数学教学的重点，学生学习的难点。不少教师因为缺乏有效的教学策略，导致“解决实际问题”的教学陷入困境。要突破这一困境，应该注重学生主体地位，发展学生元认知能力；重视数量关系分析，构建基本数学模型；巧抓基本解题训练，积累解决问题经验。具体而言，应该发展学生的问题意识，提高学生的思维水平，培养学生的反思能力；数形结合，再现原题，语言表述，理清思路；摆脱类型化的教学，精选灵活的练习题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王国东		2	1	1.0	1.0