社会主义核心价值观有效融入“基础”课的方法与路径

• 作者: 甘玲
• 来源期刊: 思想理论教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 社会主义核心价值观 “基础”课 教学体系 教学内容 教学过程
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 社会主义核心价值观研究
• 页码范围: 80-82
• 页数: 3页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

社会主义核心价值观作为社会主义意识形态的本质体现,是统摄高校思想政治理论课课程体系的灵魂.以“基础”课为例,探索社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑的方法与路径,需要以“全程贯穿,重点融通”为原则,优化教学体系;以社会主义核心价值观内化于心为重点,优化教学内容;以外化于行为目的,优化教学过程,从而推动社会主义核心价值观从教材体系向教学体系有效转化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甘玲		2	0	0.0	0.0