来华汉语预科生的“三段式”汉字教学模式构建

• 作者: 王磊
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 汉字部件 预科生 汉语学习 教学模式构建 汉字教学 学习策略 学习现状 中国大学生 听说能力 汉字文化圈
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

一、来华汉语预科生汉字学习现状及其汉字学习需求 来华汉语预科生（以下简称预科生）大多来自非洲、拉丁美洲国家和太平洋岛屿国家,均系非汉字文化圈的学生。在教学中发现,他们对汉字十分陌生,缺乏对汉字的概念,学习汉字相当吃力;另外,预科生年龄较小,来华前的受教育程度较低,学习能力不强,缺乏学习策略。因此,面对陌生而复杂的汉字,学习效果不佳,读写能力远远落后于听说能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王磊	北京语言大学汉语进修学院	10	10	1.0	3.0