教育价值与成长意义——谈幼儿园大班毕业典礼活动的仪式运用

• 作者: 廖莉
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿 教育与成长 幼儿园 毕业典礼 仪式
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 管理研究
• 页码范围: 59-62
• 页数: 4页
• 分类号: G617
• 字数: 4662字
• 语种: 中文

摘要

在幼儿园的实践中,一些大班毕业典礼呈现出过程形式化、内容单一化、幼儿被边缘化和情感传递的单向度等不足.典礼仪式的教育价值体现在其内隐性、情境性、规范性;仪式对于个体成长的意义体现在象征性、神圣性、参与性,文章提出典礼和仪式应从存在性、规范和参与者三个方面进行有机的交融,通过毕业典礼活动充分体现仪式的教育价值和对个体成长的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖莉	华南师范大学教育发展中心	15	29	4.0	5.0