层层推进逐步建构数学模型--《应用问题（二）》教学

• 作者: 华丽英 陈晨
• 来源期刊: 小学教学设计（数学）
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 数学能力培养(浙江省新思维教育科学研究院协办)
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 字数: 3723字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	华丽英		3	0	0.0	0.0
2	陈晨		2	0	0.0	0.0